 |
| Các hoạt động tìm hiểu về phòng, chống tác hại của thuốc lá được duy trì hằng năm. Ảnh: ITN |
Thông điệp “Vì sức khỏe của chính mình và cộng đồng, hãy nói không với thuốc lá điện tử” dần trở thành khẩu hiệu quen thuộc trong môi trường giáo dục.
Tại Trường THPT chuyên Trần Văn Giàu (Tây Ninh), cô Nguyễn Thị Thanh Thảo – Phó Bí thư Đoàn trường, cho rằng yếu tố tâm lý lứa tuổi là nguyên nhân chính khiến một số học sinh tò mò, thử sử dụng thuốc lá. Sự hiếu kỳ với cái mới, cùng thiết kế đa dạng mùi vị như trái cây, kẹo ngọt, khiến sản phẩm này trở nên hấp dẫn.
Bên cạnh đó, nhu cầu thể hiện bản thân và mong muốn hòa nhập với bạn bè cũng góp phần làm gia tăng tình trạng sử dụng. Thêm vào đó, những thông tin sai lệch trên mạng xã hội, như quan niệm thuốc lá điện tử ít gây hại hơn thuốc lá truyền thống làm giảm sự cảnh giác. Việc mua bán dễ dàng, giá rẻ, thiếu kiểm soát độ tuổi sử dụng càng khiến nguy cơ lan rộng trong học sinh ngày càng cao.
Để nội dung tuyên truyền phù hợp lứa tuổi, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Cam Lộ (Quảng Trị) Trần Văn Hà nhấn mạnh, không dừng lại ở lý thuyết một chiều, nhà trường tổ chức trò chơi, sân khấu hóa, tình huống giả định để học sinh trực tiếp tham gia, từ đó hiểu rõ tác hại và tự điều chỉnh hành vi.
Song song với tuyên truyền, công tác quản lý cũng được siết chặt. Các khu vực dễ phát sinh vi phạm như nhà vệ sinh, góc khuất được tăng cường giám sát. Học sinh vi phạm bị nhắc nhở, lập biên bản, trừ điểm thi đua; tái phạm sẽ mời phụ huynh phối hợp giáo dục. Việc đưa tiêu chí “không thuốc lá” vào thang điểm thi đua đã tạo áp lực tích cực, buộc các lớp nâng cao ý thức tự quản.
Tại Trường THCS&THPT Cửa Việt (Quảng Trị), nhiều giải pháp đồng bộ giúp giảm rõ rệt tình trạng sử dụng thuốc lá trong học sinh. Tuy nhiên, lãnh đạo nhà trường thẳng thắn nhìn nhận vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh có biểu hiện vi phạm. Với những trường hợp này, nhà trường chú trọng tư vấn, hỗ trợ tâm lý.
Học sinh được lập danh sách, chuyển đến bộ phận tư vấn để phân tích, giải thích về tác hại cũng như quy định liên quan. Đối với tái phạm, biện pháp đánh giá, xếp loại rèn luyện được áp dụng nhằm tăng tính răn đe. Cách làm này thể hiện quan điểm giáo dục đi đôi với kỷ luật, nhưng trọng tâm vẫn là thay đổi nhận thức và hành vi.
Thường xuyên tiếp nhận thông tin về tác hại thuốc lá, em Trần Hải Đăng, học sinh lớp 12C1 Trường THPT Chu Văn An (Lai Châu), nhận ra hút thuốc không chỉ hại bản thân, mà còn ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. Vì vậy, Đăng và các bạn trong lớp luôn nhắc nhau giữ môi trường lớp học trong lành.
