Chuyển đổi số ngành Giáo dục: Thay đổi nhận thức, hành động quyết liệt

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn chủ trì hội nghị. Cùng dự có các Thứ trưởng: Nguyễn Văn Phúc, Phạm Ngọc Thưởng, Hoàng Minh Sơn, Nguyễn Thị Kim Chi; các thành viên của Ban Chỉ đạo chuyển đổi số, Ban Chỉ đạo cải cách hành chính và lãnh đạo các đơn vị, cục, vụ của Bộ GD&ĐT.

Nhiều kết quả quan trọng triển khai chuyển đổi số

Báo cáo công tác về chuyển đổi số và triển khai Đề án số 06 của Bộ GD&ĐT, Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin Nguyễn Sơn Hải nhấn mạnh các kết quả chính đạt được.

Theo đó, Bộ GD&ĐT đã ban hành các bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số của: cơ quan chuyên môn quản lý giáo dục ở địa phương (Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT), cơ sở giáo dục đại học, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục mầm non. Khung năng lực số cho người học cũng đã được ban hành.

Về phát triển cơ sở dữ liệu, đã số hóa gần 24,55 triệu hồ sơ là giáo viên, cán bộ quản lý và học sinh ngành Giáo dục về cơ sở dữ liệu giáo dục đại học (Hệ thống Hemis) và cơ sở dữ liệu giáo dục phổ thông; kết nối, đồng bộ dữ liệu với cơ sở dữ liệu quốc gia về cán bộ, công chức, viên chức (do Bộ Nội vụ quản lý).

Triển khai Dịch vụ công trực tuyến, 2 dịch vụ công là “Đăng ký dự thi tốt nghiệp trung học phổ thông” (có 1.029.678 hồ sơ đăng ký trực tuyến) và “Công nhận bằng cử nhân, bằng thạc sĩ, bằng tiến sĩ và văn bằng trình độ tương đương do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp để sử dụng tại Việt Nam” (có 9448 hồ sơ) đã được triển khai trên Cổng dịch vụ công trực tuyến.

Bộ GD&ĐT cũng đã hoàn thành triển khai thí điểm học bạ số bậc tiểu học với 11.400 trường tiểu học trên tổng số 14.663 trường tiểu học (đạt tỷ lệ 77,75%); 100% cơ sở giáo dục tham gia thí điểm thuộc 63 tỉnh/thành thực hiện kết nối, đồng bộ dữ liệu học bạ về cơ sở dữ liệu học bạ số do Bộ GD&ĐT quản lý. Mở rộng triển khai Học bạ số đối với giáo dục trung học. Tiếp theo thành công triển khai học bạ số, Bộ GD&ĐT đang triển khai thí điểm văn bằng số, hướng đến việc quản lý, sử dụng văn bằng hoàn toàn trên môi trường mạng; từ đó sẽ cơ bản giải quyết được vấn nạn về văn bằng giả.

Triển khai thanh toán không dùng tiền mặt, Bộ GD&ĐT đã có công văn đôn đốc các cơ sở giáo dục đại học, các trường cao đẳng được phép đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non. Thanh toán không dùng tiền mặt được đưa vào tiêu chí đánh giá tại các Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số; hướng dẫn mô hình tích hợp nền tảng thanh toán trực tuyến trên Cổng dịch vụ công Quốc gia; 100% thí sinh xét tuyển đại học thực hiện thanh toán lệ phí xét tuyển bằng hình thức không dùng tiền mặt; các cơ sở giáo dục.

Cùng với đó, đã thực hiện thí điểm giáo dục kỹ năng công dân số theo Chương trình GDPT 2018 bổ trợ ngoài chương trình môn Tin học cấp tiểu học giai đoạn một trên 10 tỉnh, thành phố...

Liên quan đến lĩnh vực công việc này, năm 2025, Bộ GD&ĐT sẽ thực hiện có hiệu quả Kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số năm 2025 của Bộ; thực hiện có hiệu quả Kế hoạch hoạt động của Ban chỉ đạo Chuyển đổi số của Bộ GD&ĐT.

Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị, Nghị quyết số 03/NQ-CP của Chính phủ về chương trình hành động thực hiện Nghị quyết về về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia. Trong đó sẽ tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ theo chỉ đạo của Kế hoạch năm 2025 của Ủy ban quốc gia về chuyển đổi số, Kế hoạch năm 2025 của Đề án số 06 của Trung ương.

Các đơn vị thuộc Bộ sẽ ưu tiên nguồn lực cho ba nhóm nhiệm vụ quan trọng triển khai năm 2025. Theo đó, hoàn thành dứt điểm việc hoàn thiện các cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục đảm bảo đầy đủ, chính xác, phục vụ kịp thời công tác quản lý điều hành của Bộ GD&ĐT (với sự tham gia, vào cuộc của tất cả các đơn vị thuộc Bộ); hoàn thành kết nối liên thông với các cơ sở dữ liệu quốc gia; tiếp tục phát triển các cơ sở dữ liệu thành phần quan trọng như học bạ số, văn bằng số.

Đồng thời, đẩy mạnh triển khai dịch vụ công trực tuyến toàn trình đối với 100% các thủ tục hành chính do Bộ GD&ĐT thực hiện theo yêu cầu của Chính phủ. Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong ngành Giáo dục trong các lĩnh vực quản lý giáo dục và thực hiện các hoạt động chuyên môn của ngành…

Đẩy nhanh hoàn thành các phương án cắt giảm, đơn giản hóa thủ tục hành chính

Chia sẻ về tình hình, kết quả công tác cải cách hành chính năm 2024 tại Bộ GD&ĐT, Chánh Văn phòng Bộ GD&ĐT Trần Quang Nam cho biết: Bộ GD&ĐT đã tổ chức triển khai đầy đủ các nhiệm vụ được giao của công tác cải cách hành chính, tham gia phiên họp của Ban Chỉ đạo cải cách hành chính của Chính phủ.

Theo đó, đã ban hành và chỉ đạo ban hành các văn bản theo thẩm quyền nhằm tổ chức triển khai công tác cải cách hành chính nói chung và từng lĩnh vực của công tác cải cách hành chính để thực hiện các nhiệm vụ của công tác cải cách hành chính tại Bộ GD&ĐT.

Công tác xây dựng, hoàn thiện pháp luật tiếp tục có những cải thiện tích cực, nhiều điểm nghẽn về cơ chế, chính sách đã được tháo gỡ, thông thoáng, ban hành hoặc trình ban hành trong năm 2024.

Công tác cải cách thủ tục hành chính được chú trọng, đẩy nhanh việc hoàn thành các phương án cắt giảm, đơn giản hóa thủ tục hành chính, thủ tục hành chính nội bộ, quy định liên quan đến hoạt động kinh doanh theo yêu cầu của Chính phủ, Thủ tướng.

Hoàn thành việc sắp xếp, kiện toàn tổ chức bộ máy, hoàn thiện quy định về vị trí việc làm tại cơ quan, đơn vị thuộc, trực thuộc Bộ; hoàn thiện thể chế quản lý, sử dụng cán bộ, công chức, viên chức.

Bộ GD&ĐT cũng tổ chức triển khai đưa ra được mô hình, giải pháp kỹ thuật triển khai học bạ số trên phạm vi toàn quốc, đồng thời, ban hành đặc tả kỹ thuật học bạ số, phương thức kết nối chia sẻ dữ liệu học bạ số và hướng dẫn các Sở GD&ĐT tổ chức thực hiện. Đưa vào sử dụng chính thức công cụ khai thác dữ liệu dân cư trên Hệ thống Quản lý thi nhằm phục vụ các cơ sở giáo dục kiểm tra, xác nhận cho thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT và công cụ khai thác dữ liệu dân cư trên cơ sở dữ liệu ngành phục vụ tuyển sinh đầu cấp tại các trường phổ thông dân tộc nội trú; triển khai nhóm nhiệm vụ hoàn thiện hệ sinh thái phục vụ kết nối, khai thác, bổ sung làm giàu dữ liệu dân cư theo yêu cầu của Đề án 06;…

Hướng đến toàn bộ hoạt động quản lý Nhà nước ngành Giáo dục thực hiện trên nền tảng số

Tại hội nghị, những nhiệm vụ cần tập trung thực hiện, vấn đề có khó khăn, vướng mắc và giải pháp khắc phục được tập trung trao đổi. Các Thứ trưởng trong phát biểu đều nhấn mạnh tác động lớn, thiết thực của chuyển đổi số, cải cách thủ tục hành chính đối với công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ và đưa ra vấn đề cần lưu ý trong thời gian tiếp theo để triển khai tốt nhiệm vụ này. Theo đó, việc phải thay đổi nhận thức, thái độ, sự quyết tâm và hành động quyết liệt được đặc biệt nhấn mạnh.

Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhận định một số kết quả đã đạt được, những công việc được triển khai ráo riết; đồng thời nhấn mạnh yêu cầu mới được đặt ra ở một cấp độ khác hẳn, cả về quy mô, tốc độ, chiều sâu, tính quyết liệt trong chuyển đổi số ngành Giáo dục; từ đó yêu cầu cách làm, cách triển khai không thể như cũ. “Chúng ta phải hướng đến toàn bộ hoạt động quản lý nhà nước của ngành sẽ thực hiện trên nền tảng số, không phải chỉ vài thủ tục hành chính”, Bộ trưởng nói.

Đưa ra một số lưu ý trong triển khai công việc thời gian tới, Bộ trưởng nhấn mạnh yêu cầu phải nhìn thấy hết những việc cần làm, cả vĩ mô và vi mô trong chuyển đổi số cho hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ, cũng như của toàn ngành; đặt ra những việc cần làm có lộ trình, tư duy thiết kế một cách tổng thể để không bị động, thiếu đồng bộ.

Công việc cụ thể, Bộ trưởng yêu cầu tiến hành hợp nhất các Ban Chỉ đạo về chuyển đổi số, cải cách hành chính, đề án 06; bắt tay xử lý ngay, khơi thông các điểm nghẽn, điểm vướng để thực hiện 3 dịch vụ công trực tuyến trong Quyết định số 206/QĐ-TTg ngày 28/2/2024. Khi thành lập Ban Chỉ đạo mới, với cơ cấu mới, việc cần làm ngay là cần đánh giá về tình hình chuyển đổi số của hệ thống giáo dục nghề nghiệp, đồng bộ cơ sở dữ liệu giáo dục dạy nghề để hòa dòng, liên thông với giáo dục phổ thông, giáo dục đại học.

Cùng với đó, nghiên cứu, triển khai ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý nhà nước, hoạt động dạy học và kiểm tra đánh giá được Bộ trưởng nhận định là việc trọng tâm, thách thức lớn trong năm.